ด้วยแนวคิดการจัดการศึกษาเชิงระบบใน " โรงเรียนกวดวิชาธนวรรณ " และได้แปลงแนวคิดเชิงระบบดังกล่าวไปสู่การปฏิบัติในรูป การสร้างนโยบาย การกระจายนโยบาย และ การแปลงนโยบายเป็นกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ทุกคนปฏิบัติและได้ดำเนินการบริหารกระบวนการในแต่ละกิจกรรมตามวงจร PDCA ตลอดปี 2553 ด้วยความมุ่งมั่นของโรงเรียนกวดวิชาธนวรรณที่ต้องการเพิ่มศักยภาพให้แก่เยาวชนไทยให้มีความพร้อมที่เผชิญกับปรากฏการณ์ต่างๆที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในอนาคต ตัวบ่งชี้สำคัญในการพัฒนาเยาวชนของสถาบันกวดวิชาธนวรรณมี 3 ตัวบ่งชีสำคัญที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะสำคัญของเยาวชนได้แก่ ด้านวินัย ด้านคุณธรรมจริยธรรม และ ด้านความรู้
     การพัฒนาเชิงระบบด้านการศึกษาตลอดปี 2553 ดังกล่าว ส่งผลให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนและเข้ารับการฝึกอบรมจำนวนมาก และให้การสนับสนุนแนวคิดในการพัฒนาการศึกษาเชิงระบบของโรงเรียนกวดวิชาธนวรรณ การพัฒนาเชิงระบบที่มาจากแนวคิดของ พ.อ.ดร. ป๋อง คำอาจ ที่ผ่านมาตลอดปี 2553 ประสบผลสำเร็จ และมีจุดอ่อน จุดแข็งอย่างไร และ จะมีการพัฒนาอะไรอย่างต่อเนื่องในปี 2554 นี้ ทีมงานสารสนเทศของโรงเรียนกวดวิชาธนวรรณ จึงมีการยิงคำถาม เพื่อให้ผู้ปกครองและเยาวชน ทราบแนวคิดและการเคลื่อนตัวของโรงเรียนกวดวิชาธนวรรณ จะไปทิศทางใหน อย่างไร ตลอดปี 2554 ...อ่านต่อ